Hace unos años, Aimar Intxaurrondo y Natxo Armenter se conocieron desarrollando un proyecto profesional sobre nuevas tecnologías y educación. Allí, nació una semilla, que regaron y enriquecieron de la mano de Gerard Cruset y de Pau Soler. De este modo, surgió el proyecto 'Good Game Generation' . Actualmente, el equipo cuenta con personas expertas en marketing digital y comunicación, creadoras de contenido audiovisual, mentes creativas, educadoras y psicólogas con una mirada motivacional y de trabajo de valores y habilidades.
1. Así pues, ¿qué es 'Good Game Generation'?
'Good Game Generation' surgió hace dos años con la voluntad de ofrecer actividades para niños, adolescentes y jóvenes centradas en el mundo de los videojuegos y en cómo ayudar a mejorar la relación de estos colectivos con las nuevas tecnologías. Desde nuestro conocimiento y desde nuestra experiencia, identificamos a los videojuegos como una herramienta excepcional para trabajar valores, habilidades y competencias en un entorno seguro. Aunque los videojuegos están muy presentes en el ámbito del ocio juvenil, creemos que falta mucha información sobre sus posibilidades y que esta desinformación provoca que la percepción social sobre los videojuegos no sea del todo positiva. Desde el primer momento, vimos que era necesario hacer divulgación y sensibilización en torno a la temática con las partes implicadas y empezamos a llevar a cabo charlas y coloquios para niños, adolescentes, jóvenes, familias y personas educadoras. Hoy en día, 'Good Game Generation' es una iniciativa educativa que busca promover la filosofía 'Good Gaming', un uso consciente y saludable de las nuevas tecnologías y, en concreto, de los videojuegos.
2. ¿Cuál es la voluntad del proyecto?
Como todas las tecnologías, los videojuegos no son buenos o malos, depende de cómo los utilicemos. Desde 'Good Game Generation', queremos reformular la relación de la ciudadanía con los videojuegos. Desgraciadamente, en la actualidad, muchos niños y jóvenes los utilizan sin ningún tipo de control y filtro, y sin una mirada crítica y ética. Nosotros vemos el potencial de los videojuegos para trabajar relaciones más saludables con el entorno digital. Creemos que es necesario utilizar los videojuegos de formas no convencionales y fomentar sus usos educativos.
3. ¿Qué es la filosofía 'Good Gaming'?
La filosofía 'Good Gaming' habla de jugar de forma más consciente y responsable, estableciendo valores y aprendizajes que podamos trasladar a nuestra vida ya nuestro día a día. La filosofía 'Good Gaming' es también crear un espacio seguro y saludable para las nuevas generaciones, y para las generaciones no tan nuevas, que ayude a tener mejores relaciones, tanto en entornos digitales como en entornos presenciales, a aprender y poner en práctica nuevas competencias digitales y, además, desarrollar habilidades esenciales para el futuro como el trabajo en equipo.
4. ¿Cómo trabaja con niños, adolescentes y jóvenes?
A través de los videojuegos, trabajamos el desarrollo personal de los niños, adolescentes y jóvenes. A partir de ver cómo juegan o qué rol adoptan durante el juego, podemos detectar características y rasgos distintivos de esa persona, si le gusta competir, si le gusta explorar o si le gusta compartir un rato con las amistades, y orientarlos mejor a ellos ya sus familias. También, trabajamos las soft skills, es decir, habilidades que una persona presenta de forma natural, como la comunicación, la toma de decisiones o la resolución de conflictos.
5. ¿Y con las familias y las personas educadoras?
Cuando nos dirigimos a las familias ya las personas educadoras, ponemos el foco en la gestión de los videojuegos, qué acuerdos poner sobre la mesa, qué pautas establecer o qué límites marcar. También queremos que vean y conozcan las motivaciones que hay detrás o qué se puede aprender con los videojuegos. Intentamos que sea un espacio muy práctico y muy participativo, donde puedan compartir sus experiencias y aconsejarse unos a otros. Lo cierto es que siempre inician la sesión con muchas preocupaciones y poco a poco van desapareciendo.
6. Por último, ¿ha trabajado con otros colectivos?
Nuestra investigación y experiencia profesional sobre los videojuegos nos ha hecho entender que pueden ser una gran herramienta para colectivos diversos, como, por ejemplo, profesionales mediante actividades de team building o personas mayores para quienes pueden ser recursos para potenciar las relaciones sociales, divertirse y estimular las capacidades cognitivas. En definitiva, los videojuegos son un recurso muy versátil y puede adaptarse a casi cualquier colectivo que tenga ganas de aprender en un entorno lúdico y motivante. Así pues, le invitamos a seguir nuestras redes y escuchar nuestro podcast 'Jugando para el futuro' en las principales plataformas digitales, donde hablamos con personas expertas relacionadas con el sector del juego y el aprendizaje para redescubrir los videojuegos.